Lycée Edward Steichen -

Le Lycée Edward Steichen élargit le concept de TIC (Technologies de l’Information et de la communication) à la notion de MITIC (Médias, images et technologies de l’information et de la communication). Ainsi sont prises en compte les convergences, créées par le « tout-numérique » et les médias (presse, radio, télévision, édition multimédia, Web ...) et la banalisation d’Internet comme environnement de travail quotidien. Les MITIC sont également le lieu de rapprochement entre l’informatique et la critique de l’information (éducation aux médias).

Nos classes (à partir de la P5) fonctionnent selon le principe du « One-to-One », c’est-à-dire que chaque élève aura sa tablette numérique (iPad) personnelle qu’il utilisera à l’école et à domicile. Un curriculum moderne renforce les jeunes tout en leur permettant d’utiliser la technologie mobile comme valable outil d’apprentissage complémentaire.

L’École est porteuse du label Future Hub. Le Future Hub est un label pour les lycées qui s’ouvrent aux technologies et à un apprentissage innovateur des sciences, en particulier des sciences informatiques.

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STEAM est une approche pluridisciplinaire qui vise à susciter chez les enfants, dès leur plus jeune âge, un intérêt et un amour durable pour les arts et les sciences. Les sciences, la technologie, l'ingénierie, les arts et les mathématiques sont des domaines d'étude similaires dans la mesure où ils impliquent tous des processus créatifs et où aucun n'utilise qu'une seule méthode d'enquête et de recherche.

La diversité des antécédents culturels et linguistiques de nos élèves constitue une richesse qui favorise l’ouverture sur le monde. La communication est l’une des clés de l’apprentissage au Lycée Edward Steichen. Conjointement au développement des facultés intellectuelles, de la culture de l’esprit, le Lycée Edward Steichen s’inscrit aussi dans une stratégie plus large de développement de l’utilisation de la culture civique comme un moyen de rencontre et de dialogue social pour parvenir à une cohésion et les valeurs riches de la société.

"Orientation, Sensibilisation, Communication, Accompagnement, Renseignements"

Une période par semaine est réservée pour des activités du type l’accent sur des thèmes souvent négligés ou traités accessoirement pendant les cours traditionnels (p.ex. apprendre à apprendre, compétences du 21e siècle, gestion de l’iPad, prévention des dépendances et sensibilisation, Cyber-awareness, système scolaire, programme anti-mobbing KIVA, comité des élèves etc.).

Semestriellement, chaque élève peut s’inscrire dans au moins une entreprise de 90 minutes par semaine dans un des domaines suivants : art et culture, artisanat, communication et médias, sciences, sport, technologies et innovation, vivre-ensemble. En mettant l’accent sur la découverte de domaines de la vie active, sur le caractère interdisciplinaire de notre monde du travail, sur le développement des compétences du 21e siècle, dont l’entrepreneuriat, et sur l’enseignement par projets, ces entreprises permettent aux élèves de prendre des responsabilités en vue de l’élaboration de leur projet scolaire et professionnel.

Chaque élève est suivi et encadré par un coach. Pendant des entretiens individuels hebdomadaires, il soutient l’élève dans l’élaboration de son projet professionnel. Le coach est à l’écoute de l’élève et l’aide à constituer son portfolio personnel.

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L’encadrement comprend d’une part des cours d’appui et des mesures de remédiation, d’autre part des activités culturelles, sportives et scientifi ques ainsi que des apprentissages complémentaires facultatifs.
Le service socio-éducatif assure l’encadrement de base en dehors des cours, qui est enrichi par les activités d’aide, de perfectionnement et d’éveil aux sciences données par nos enseignants. Les acteurs locaux – externes au Lycée Edward Steichen – complètent l’offre scolaire et créent des liens avec la région. Au site de Reuler la journée continue ainsi que les activités péri- et parascolaires sont planifi ées en étroite collaboration avec la maison relais.

L’École Edward Steichen adapte la procédure d’orientation qui évolue en permanence :

• Une interdisciplinarité adaptée (travail manuel, mécanique, robotique …) ;
• Un volet aidant à organiser la vie quotidienne de façon sensée;
• Un volet aidant à la vie professionnelle;
• Un volet aidant à la préparation de la vie estudiantine (CV, concours, entretiens).

Les mesures d’orientation proposent des activités en collaboration avec le monde du travail, notamment des stages volontaires et des stages d’orientation dans les entreprises de la région et dans le secteur social.
Les mesures d’orientation insistent également sur le partenariat avec le monde social et économique : L’intégration de fi lières nationales et européennes au sein du Lycée Edward Steichen permet de proposer à chaque moment le parcours scolaire le mieux adapté à chaque élève afi n qu’il réussisse au mieux dans sa vie professionnelle future.

Différents types et niveaux de soutien sont proposés et destinés à assurer une aide appropriée aux élèves présentant des difficultés dans une discipline ou des besoins spécifiques, afin de leur permettre de se développer, de progresser en fonction de leur potentiel et de s’intégrer avec succès.